如何與孩子談論建國中學菜單事件：給同志家長的指引
發生什麼事
台北市建國中學第46屆校友舉行畢業30年慶祝活動晚宴菜單，菜單名稱出現「香鮑佐蘿莉」、「綠白制服趴」、「韓國妹子軟綿綿」等菜名，會場還布置人形立牌，有穿著綠色、黃色制服配上高跟鞋女性，遭疑影射其他女校學生。
這則新聞為何跟同志家庭有關？
貶低女性的環境，對整體性少數更不利
菜單名稱將女性比喻為食物或物品，將女性的身體特徵與性暗示連結，這種行為嚴重地物化女性，結合現場佈置將女性貶低為滿足男性慾望的對象，對特定女校學生和所有女性，都是一種侮辱和歧視。而對女性和物化和貶低，不只是女性受害，更會惡化整體性少數的處境，同志家庭不僅身為性少數，我們的孩子們也有各式各樣的性別與氣質樣貌，身為家長樹立尊重多元性別的價值觀迫在眉睫！
歧視氛圍當下，該沈默還是勇於說不
爭議傳出時，部分人士表示這是一場私人聚會，現場都是建中校友，沒有其他家眷，意指菜單名稱雖然物化歧視女性，但當下沒有女性在場，如果沒有外流的話，不會對任何人造成傷害，也不應該被外流後批評。除了私人聚會容忍性別歧視行為，不利於建立一個尊重他人的社會氛圍，我們也相信，並非所有現場的男性都認同這樣的價值觀。如何在歧視氛圍當下，釐清自己的想法與立場，也是我們鼓勵所有同志家長與孩子討論的課題！
我該如何與孩子談論：基礎篇
準備好來跟孩子討論了嗎？基礎篇幫助你做好心理建設，進階篇給中高年級的孩子更多思考引導！
1. 選擇合適的時機與地點
孩子的情緒狀態：確保孩子情緒穩定，沒有其他事情分心。
私密空間：選擇一個安靜、不受打擾的地方，讓孩子感到安全。
家長保持輕鬆自然的態度：避免打斷孩子本來的遊戲情境，或是擺出大陣仗，讓親子之間感覺如臨大敵，性平話題可以是貼近生活的！
2.用淺顯易懂的語言解釋事件
簡化事件： 將複雜的事件簡化，用孩子能理解的詞彙和方式來解釋。
強調尊重： 不論性別、年齡、背景，每個人都應該受到尊重。
例如：
「有些大哥哥用不禮貌的話來形容女生，這是不對的，也會讓人覺得難過。」
「我們不喜歡被別人貼標籤一樣，女生也不喜歡被別人用刻板印象看待。每個人的一言一行都會給別人帶來影響。」
3.引導孩子思考
提出開放式問題： 鼓勵孩子表達自己的想法和感受，例如：「你覺得這個事件哪裡不對？」、「如果你是在場的當事人，例如：校友、女性服務生、主持人，你會怎麼想？你會做些什麼？」
分享個人想法前，表達關心與肯定：分享你的觀點時，讓孩子知道，你更好奇在意他們的看法，並對他們勇於表達表示肯定。
避免責備或批評： 即使對事件或孩子的反應感到憤怒或失望，也要避免直接指責孩子或他人，以免讓孩子產生防衛心理。
我該如何與孩子談論：進階篇
1.強調性別平等的重要性
解釋何謂歧視： 讓孩子了解歧視的意思，以及歧視會發生在任何群體身上（性別、健康、氣質、國籍、外貌等），清楚向孩子說明，污辱與歧視是錯誤的行為。
參考範例：
「這個事件反映出社會上還存在著性別歧視的問題，有些人會用貶低女性的方式來取樂。這種行為不僅不尊重女性、傷害女性，也讓不同氣質的人受傷」
「性別平等的意思是，不分性別都應該受到平等的對待。同性婚姻也是靠著很多人努力爭取，才讓社會變得更公平。」
討論言論自由與責任
解釋言論自由： 讓孩子了解言論自由的重要性，但同時也要強調言論自由是有界限的，不能傷害他人，也必須禁得起檢驗。
參考範例：
「人人有言論自由，但不代表可以說出貶低或傷害他人的話，私人聚會中的言論也要能經得起檢驗。」
「每個人都應該為自己的言行負責，如果犯錯了，要為自己的錯誤徹底反省，試圖強調自己的錯誤沒有那麼嚴重，只會造成反效果。」
鼓勵孩子參與社會議題
關注時事： 鼓勵孩子多關注時事新聞，了解社會上發生的事情。
參與討論： 鼓勵孩子參與家庭或學校的討論，表達自己的看法。
鼓勵行動： 鼓勵孩子從自身做起，尊重他人、拒絕歧視，成為推動性別平等的一份子。
結論：為何我應該要和孩子談論性別新聞？
1.建立正確的性別觀念：
透過新聞事件，幫助孩子了解性別歧視是錯誤的行為，避免「內化歧視」—誤以為「刻板印象或歧視是一種常態」、「對歧視言論產生受傷的感覺是自己的錯」，或者企圖修飾自己的外在表現、身份以避免衝突，害怕展現自己真實的樣貌，讓孩子明白，任何人不應因性別而受到歧視或不平等的對待。
2.關心社會議題：
性別議題與同志家庭息息相關，協助他們關心社會議題，培養他們的公民意識。理解到自己也是創造友善環境的重要成員， 共同營造一個尊重多元、包容差異的環境。
3.成為孩子的榜樣：
家長以身作則，展現對性別平等的支持，成為孩子學習的榜樣！
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